Comment la technologie numérique peut égaliser les chances en matière d'éducation

Comment la technologie numérique peut égaliser les chances en matière d’éducation

Comment la technologie peut avoir un impact social dans l’éducation

La technologie a été essentielle pour permettre l’apprentissage à distance ou en ligne pendant les blocages du COVID-19 et a rapidement accéléré une tendance à l’apprentissage hybride qui était déjà en cours avant la pandémie. Les écoles et les universités ont été contraintes de mettre en œuvre et d’apprendre à utiliser ces technologies rapidement, tout en subissant une forte pression pour que les étudiants restent numériquement engagés et en sécurité. Si cette situation a constitué un défi pour toutes les parties concernées, elle a également eu des retombées positives.

Plus de 10 000 écoles en Franceavaient des capacités limitées ou inexistantes d’enseignement ou d’apprentissage à distance au début de la pandémie. Aujourd’hui, cependant, la technologie permet de remédier à certaines des disparités sociales en matière d’accès aux ressources éducatives. En utilisant des technologies comme le cloud, le secteur de l’éducation peut aider à mieux soutenir les étudiants défavorisés en leur permettant d’accéder à du matériel pédagogique auquel ils n’auraient peut-être pas eu accès auparavant, même avec un apprentissage en personne. Plus important encore, en intégrant la technologie dans la manière dont les étudiants apprennent, cela renforce leurs capacités numériques, les préparant efficacement à une main-d’œuvre numérique, quel que soit leur milieu.

L’éducation ne devrait pas être un privilège

L’épidémie de COVID-19 a touché tout le monde, indépendamment de la démographie, du statut social ou de la situation géographique, et a entraîné le monde dans une crise de santé publique sans précédent. Des protocoles d’urgence ont été mis en œuvre dans le monde entier, y compris la fermeture d’établissements d’enseignement, ce qui a poussé le secteur de l’éducation à poursuivre des projets de transformation numérique par nécessité urgente.

Alors que de nombreux étudiants bénéficient déjà d’une vie numérique améliorée, la plupart des pays occidentaux possédant leur propre ordinateur portable, tablette ou téléphone, le COVID-19 a également vu un appel à l’action pour aider les élèves qui risquaient d’être laissés pour compte parce qu’ils n’avaient pas ces privilèges. C’est un excellent rappel de la disparité qui peut être causée par la technologie. Ainsi, COVID-19 a fait prendre conscience aux militants, aux gouvernements et aux institutions éducatives de l’importance d’être connecté et de disposer des outils et des ressources nécessaires pour accéder à l’apprentissage en ligne. C’est très vite devenu une priorité pour la plupart des institutions. Le ministère de l’éducation travaille avec les établissements d’enseignement et les organisations caritatives pour fournir des ordinateurs portables et un accès à Internet aux enfants qui n’ont pas les moyens de s’offrir ces outils. Il s’agit là d’un résultat positif de la pandémie, car les élèves qui n’avaient auparavant aucun accès à la technologie ou à l’internet sont désormais mieux équipés, ce qui égalise considérablement les chances de ceux qui bénéficient de plus de privilèges.

Comment la technologie peut niveler le terrain de jeu

Si tous les étudiants ne sont pas encore connectés, les solutions mises en œuvre au cours de l’année écoulée permettent aux établissements d’enseignement d’atteindre les étudiants dans le monde entier. En n’étant pas limité par des restrictions géographiques, un étudiant situé dans un coin reculé du monde peut désormais avoir accès à la même éducation et aux mêmes matériels d’apprentissage que ceux des villes peuplées, grâce à la technologie. Cela signifie également que les étudiants ne sont plus limités à l’apprentissage sur place.

Cette utilisation croissante de la technologie pour l’éducation des élèves sera également essentielle pour les préparer à la main-d’œuvre numérique. Les entreprises exigent aujourd’hui des candidats qu’ils aient au moins une connaissance de base des outils numériques. Il est donc essentiel que nous continuions à toucher les étudiants du monde entier pour leur enseigner les compétences qui seront cruciales pour leur avenir, en les aidant à développer et à approfondir leurs talents techniques. Cette connaissance de base des outils numériques, associée à un meilleur accès aux ressources éducatives, partout et à tout moment, permettra à davantage d’élèves d’accéder aux modules d’apprentissage des STIM. Il est clair que la technologie dans l’éducation jouera un rôle clé pour commencer à combler le déficit de compétences en matière de STIM et de travail qui se creuse actuellement dans le monde entier.

Ce qu’il faut faire de plus

Les organismes publics et les établissements d’enseignement doivent veiller à ce que des investissements ciblés et pertinents soient réalisés dans l’infrastructure technologique sous-jacente sur laquelle s’appuient les établissements d’enseignement afin de continuer à aider les enfants défavorisés à accéder au matériel pédagogique. Nous avons prouvé que l’enseignement et l’apprentissage ne doivent plus se limiter aux manuels et aux salles de classe.

L’accélération de la transformation numérique doit se poursuivre, en particulier les plateformes et applications EdTech. Par exemple, le « cloud enablement » permettra aux établissements d’enseignement d’étendre leur portée géographique et aux ressources d’être partagées et accessibles partout, indépendamment de l’emplacement des utilisateurs, tels que les enseignants, les étudiants et les tiers comme les conférenciers, qui peuvent collaborer et apprendre sur une plateforme unifiée. Elle permet également de créer des environnements de classe virtuelle et des examens virtuels, ce qui permet aux étudiants de gagner du temps et de réduire leurs dépenses de manière efficace.

Les données sont un autre aspect essentiel qui peut améliorer considérablement l’éducation mondiale. Tout le monde devrait avoir droit à une éducation. Mais chaque étudiant a un parcours unique, des forces uniques et un chemin unique pour construire son éducation. Les données sont l’un des éléments numériques les plus puissants dont nous disposons. En collectant des données sur les individus concernant leurs antécédents et la manière dont ils apprennent le mieux, y compris leurs points d’engagement, elles peuvent aider les établissements d’enseignement à créer des opportunités individuelles pour les étudiants tout au long de leur parcours éducatif en permettant des connexions qui mènent à des aperçus et des améliorations. Par exemple, ils peuvent analyser les données sur les étudiants qui ont abandonné leurs études et les comparer à celles des étudiants qui les ont terminées. Cela permet d’identifier les caractéristiques qui pourraient pousser les étudiants à quitter prématurément l’école et d’offrir un soutien et des ressources à ceux qui risquent d’abandonner leurs études. A un niveau plus large, les données relatives aux informations académiques et démographiques, ainsi que les informations provenant des évaluations, des observations des enseignants et des actions des élèves, peuvent aider les parents, les élèves, les éducateurs et surtout les décideurs politiques à obtenir des informations précieuses sur la façon dont les élèves apprennent et sur la meilleure façon de progresser dans leurs études.

Combler le fossé numérique

Les organisations éducatives ont besoin d’une stratégie clairement définie sur la façon dont elles peuvent travailler avec des partenaires technologiques et des organismes gouvernementaux pour mettre en œuvre une technologie qui peut aider à combler le fossé entre les élèves de différents milieux. De cette façon, nous pouvons garantir que chaque élève a non seulement accès à l’éducation, mais qu’il est également armé de compétences numériques qui sont si cruciales pour notre main-d’œuvre moderne. Le cloud computing et les données ont le potentiel de transformer le secteur de l’éducation et de répondre aux besoins de chaque élève, en veillant à ce que personne ne soit laissé pour compte.

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